目的探讨泌尿外科临床教学中应用3D打印技术的研究。方法通过随机数字表方法进行分组设计,将2018年6月~2019年12月期间我院20例泌尿外科实习生设为对照组,将同时间段20例泌尿外科实习生设为实验组;对照组采用传统LBL模式教学方法,实验组应用PBL教学法结合3D打印模型及手术直播视频教学方法。比较两组的出科成绩以及教学方法实施效果评分。结果实验组的出科成绩包括基础理论评分、临床技能操作评分、临床思维评分、总分均高于对照组,P<0.05;实验组的教学方法实施效果评分包括理论知识评分、基本技能评分、临床思维评分、自学及沟通能力评分、实习兴趣及积极性评分、教学满意度评分、总分均高于对照组,P<0.05。结论对泌尿外科实习生增加应用3D打印技术教学方法能够提高出科成绩,促进提高教学方法实施效果。

文章来源：《临床泌尿外科杂志》 网址: http://www.lcmnwkzz.cn/qikandaodu/2021/0223/374.html

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